Profesores del colegio Cor de Maria de Valls recibieron el pasado 19 de abril el segundo premio en el certamen europeo “Science on Stage”, en Copenhague, dotado con 1.000 USD y una invitación a participar en the  Intel Educator Academy 2012, que se llevará a cabo en el primer trimestre del año 2012.

Los profesores de secundaria, Inma Abad y Pere Compte, fueron premiados por el proyecto educativo “Energia solar termoeléctrica” por la compañía Intel Corporation, el mayor fabricante de circuitos integrados del mundo.

Bajo el lema "Enseñanza de las Ciencias: ganando corazones y mentes"  más de 400 profesores de 27 países europeos se dieron cita en Copenhague del 16 a 19 abril para compartir las mejores técnicas y prácticas en la enseñanza de la ciencia en el certamen “Science on Stage”. Este Congreso organizado cada dos años en un país diferente, es la culminación de los eventos nacionales en el los países participantes. España forma parte de esta organización desde sus inicios en el año 2000 con el programa de innovación educativa y comunicación científica “Ciencia en Acción” (http://www.cienciaenaccion.org/) organizado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas CSIC, el Instituto de Ciencias Matemáticas ICMAT, La Real Sociedad Española de Física, RSEF, La Sociedad Geológica de España SGE y la Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED. La delegación española estuvo formada por 12 trabajos, entre ellos el galardonado con el premio Intel Corportation. Estos 12 trabajos fueron seleccionados a partir de, los más de 700, presentados en las ediciones de Ciencia en Acción 2009 y 2010.

El objetivo final de “Science on Stage” y “Ciencia en Acción” consiste en promover una enseñanza creativa e inspiradora de la ciencia, aumentando el interés por la misma y fomentando vocaciones científicas entre las nuevas generaciones.

El proyecto presentado por Inma Abad y Pere Compte se realizó con alumnos de cuarto de ESO del colegio Cor de Maria de Valls. Su principal objetivo consistía en involucrar a los jóvenes en un proyecto educativo, que incluía tanto el desarrollo científico-técnico como el análisis del impacto social de la tecnología desde el punto de vista de la sostenibilidad. Con ello se conseguía concienciar a los alumnos sobre los problemas que afectan a nuestra sociedad, como es el problema energético. 

Los profesores se muestran muy satisfechos con esta experiencia. -Estamos muy contentos por el reconocimiento recibido, pero sobretodo valoramos el intercambio de ideas, información y experimentos con otros docentes de toda Europa. Por eso queremos agradecer a Ciencia en Acción la oportunidad que nos brindó de participar en este congreso de referencia y recomendamos la experiencia a todos los profesores”.-